Чудото Монтесори или учение без мъчение и възпитание без оценки, награди и наказания → Обява 19223374

Съвременните деца се нуждаят от особен подход и особени условия за разкриване на техните необикновени способности и уникални дарования. Затова е напълно обясним нарастващият интерес към педагогическата система на Мария Монтесори, в центъра на която стои детето.

Как мислите, какво може да обединява такива личности като писателя Габриел Гарсия Маркес, принцовете Уилям и Хари, политика Франсоа Митеран, актьора Джордж Клуни, основателите на “Google” – милиардерите Сергей Брин и Лари Пейдж, внуците на Лев Толстой? Техните родители са избрали за своите деца училища “Монтесори”! Идеите на великата италианка са подкрепяни от Зигмунд Фройд, Жан Пиаже, Томас Едисон и много, много други. Те са разбирали важността на уникалния период в живота на човека – от раждането до 6 години. А защо този период е толкова важен? Защо на детето му е нужна свобода и до какво може да доведе тя? Как да възпитаваме, без да наказваме и поощряваме? Как да обучаваме, без да поправяме грешките? Защо няма нужда от оценки? Как да възпитаме у детето самостоятелност и отговорност? Как можем да използваме педагогическите принципи от системата на Монтесори в ежедневното общуване с нашето дете?
Ако сте от неравнодушните и търсещите родители и си задавате такива въпроси, тази книга е за вас. Тук ще намерите множество практически съвети и полезни наблюдения от многобройните посещения на автора в Монтесори детски градини и училища по цял свят. Книгата ще е особено полезна и на педагозите, които искат да следват принципите на Монтесори педагогиката.

Елена Тимошенко е Монтесори педагог, психолог, журналист, лектор. Изучавала е основите на Монтесори педагогиката в “Seton Montessori Institute” (Чикаго, САЩ) и “AMI Prague Montessori Institute” (Чехия). Анализирала е опита на детски градини и училища в Холандия, Финландия, Великобритания, Италия, Германия, Чехия, Полша, Мексико, Китай, Тайван, Корея, САЩ и други страни. Автор е на образователни проекти, водеща на тренинги и лекционни курсове за родители и педагози.

СЪДЪРЖАНИЕ:

Между нас, родителите…

• Вместо предговор
  
• Методът на Мария Монтесори
  
  • “Трите кита” на системата Монтесори
    
  • Мария Монтесори (1870 – 1952)
    

Детето

• Детето като личност
  
• Попиващ ум
  
• Мозъкът на детето
  
• След шест вече е късно!
  
• “Прозорци на възможностите”
  
• Сензитивни периоди
  
• Развитие на речта
  
• Ред
  
• Въвеждаме ред
  
• Период на сензорното развитие
  
• Развитие на двигателните навици
  
• Чувствителност към дребни предмети
  
• Социално възпитание
  
• Бележки за родителите
  
  • Малката личност
    
  • Сензитивни периоди
    
  • Развитие на речта
    
  • Сензорно развитие
    
  • Двигателно развитие
    
  • Спазваме реда
    
  • Социално възпитание
    
• Свободното дете
  
  • Свободата като основа на цялото възпитание
    
  • Децата сами се изграждат
    
  • Свобода за движение
    
  • Няколко думи за групите – добри и различни
    
  • Свобода на избор
    
  • Право на избор
    
  • “За” и “против”
    
  • Свободата на детето за избор
    
  • Какво е необходимо на детето
    
  • Можем ли да влияем върху свободата на избор
    
  • Какво дава свободата на избор?
    
  • Свобода на мнение
    
  • Свобода за вземане на решения
    
  • Свобода и дисциплина
    
  • Правила
    
  • Бележки за родителите
    
    • Въвеждаме правила
      
    • Определяме граници
      
    • Даваме свобода
      
    • Свобода и дисциплина
      
• Самостоятелното дете
  
  • “Помогни ми да го направя сам”
    
  • Кога да започнем?
    
  • Самообслужване
    
  • Не бъдете слуги!
    
  • Практикуваме у дома
    
  • Самоконтрол
    
  • Госпожа грешка
    
  • Право на грешка
    
  • Какво да правим с грешката?
    
  • Практикуваме у дома
    
  • Самооценка
    
  • Самообучение
    
  • Самодисциплина
    
  • Бележки за родителите
    
    • Аз сам!
      
    • Развиваме самоконтрол
      
    • Право на грешка
      
    • Самооценка
      
    • Самообучение
      
• Творческото дете
  
  • Творчеството
    
  • Обстановката
    
  • Атмосферата
    
  • Кога и как?
    
  • Въображение и фантазия
    
  • Видове творчество
    
  • Рисуване
    
  • Музика
    
  • Театрална дейност
    
  • Децата и възрастните
    
  • Бележки за родителите
    
    • Творете!
      
    • Процес, а не резултат
      
    • Заедно с теб, а не вместо теб!
      
• Нормализираното дете
  
  • Децата са други
    
  • Стадии на нормализация
    
  • Признаци на нормализация
    
  • Как става това?
    
  • Концентрация
    
  • Ролята на възрастните
    
  • Бележки за родителите
    
    • Внимание към… вниманието!
      
    • Какво да правите?
      
    • Как да го правите
      

Наставникът

• На какво учим?
  
  • Преди училището
    
  • Училището
    
  • Подготвяме детето не за училището, а за живота
    
• Кой обучава?
  
  • Вътрешният учител
    
  • Родителите
    
  • Монтесори-учителят
    
  • Намерете десетте разлики
    
  • Особености на Монтесори-учителя
    
  • Как се става Монтесори-педагог
    
  • AMI – Association Montessori Internationale (Международна Монтесори асоциация)
    
  • AMS – American Montessori Society
    
  • Американско Монтесори дружество
    
  • Национални обучаващи курсове
    
• Как обучава?
  
  • Принципи на обучението
    
  • Матетика вместо дидактика
    
  • Наблюдението е главният инструмент на педагога
    
  • Индивидуалност и интерес
    
  • Радост от обучението
    
  • Без учебни часове!
    
  • Липса на забрани
    
  • Липса на съревнование
    
  • Липса на оценки
    
  • Поощрения и наказания
    
  • Работа в група
    
  • Критерии за Монтесори-групата
    
  • Различната възраст е логика на природата!
    
  • Продължителност на занятията
    
  • Възрастови граници на групите
    
  • Брой на децата в групата
    
  • Часове в Монтесори-класа
    
  • Тристепенен час
    
  • Часове по вежливост
    
  • Часове по тишина
    
  • Големи истории
    
  • Форми на работа
    
  • Резултати от работата
    
  • Бележки за родителите
    
    • Обучаваме детето: как?
      
    • Традиции и ритуали
      
    • Забрани
      
    • Избягваме оценките
      
    • Награди и наказания
      
    • Да подкрепим детето: как?
      
    • 45 начина за емоционална подкрепа на детето:…
      

Средата

• Детето и неговото обкръжение
  
• Монтесори-средата
  
  • Особености на Монтесори-средата
    
  • Зони в образователната среда
    
  • Среда за деца до 3 години
    
  • Среда за деца от 3 до 6 години
    
  • Среда и възраст
    
  • Среда за деца от 0 до 14 месеца
    
  • Среда за деца от 14 месеца до 3 години
    
  • Среда за деца от 3 до 6 години
    
  • Среда за деца на 6 и повече години
    
• Монтесори-материали
  
  • Правила за работа с материалите
    
  • Къде се произвеждат Монтесори-материали
    
• Образователно пространство у дома
  
  • Фина моторика
    
  • Напрягай си мозъка!
    
  • Бележки за родителите
    
    • Интелект и среда
      
    • Фина моторика
      
• Практикум. Занимаваме се у дома
  
  • У дома
    
  • Стаята на детето
    
  • В банята, в кухнята
    
  • В двора (на улицата, на вилата)
    
  • Навици за самообслужване
    
  • Игри и упражнения
    
  • Упражнения с вода
    
  • Упражнения с насипни материали
    
  • Грижа за себе си
    
  • Грижа за околната среда
    
  • Помагаме в кухнята
    
  • Развиване координация на движенията
    
  • Развиване на фината моторика
    
  • Ръкоделие
    
  • Сензорни упражнения
    
  • Език
    
  • Математика
    
  • Опити и наблюдения
    
  • Вода
    
  • Въздух
    
  • Огън
    
  • Земя
    
  • Уроци по тишина
    

Вместо заключение
Речник на термините