“Мързеливата майка” или как да ускорим развитието на детето си → Обява 42999704

От авторката на “Самостоятелното дете, или как да стана “мързелива майка”.

Носна кърпичка, трамваен билет, букет есенни листа или най-обикновена локва – какво е общото между тях? Според авторката всички те, както и много други най-обикновени предмети и дейности, могат да допринесат за хармоничното развитие на малчуганите от 1 до 6 години. Стига майките им да са истински емоционално ангажирани, да следват интересите на рожбата си и да не пропускат множеството възможности за пълноценно общуване с нея. Защото всяка разходка, всеки непринуден разговор с детето може да стане извор на невероятни открития.

В тази книга Анна Бикова – психолог, педагог и автор на бестселъра “Самостоятелното дете, или как да стана “мързелива майка”, дава много полезни идеи за игри и забавления на родителите, които с подръчни средства могат да ускорят всестранното развитие на децата си (физическо, емоционално, творческо, интелектуално), дори без скъпи играчки и специализирани занимания. Нужни са само желание и въображение.

С присъщото си сладкодумие, чувство за хумор и познаване на особеностите на всяка възраст от 1 до 6 години, Анна Бикова ни показва с много конкретни примери посоката, в която супер заетите днешни родители да насочат усилията си, без да отделят специално време и средства за това.

Анна Бикова е психолог, педагог и популярен блогър. Идеята за книгата се ражда, след като Бикова публикува мнението си във форум на руски сайт. Авторката е убедена, че похватите на “мързеливата майка” ще ни приближат към целта – да направим децата си самостоятелни, инициативни и отговорни.

СЪДЪРЖАНИЕ:

Увод
И все пак как точно да развиваме детето

• “Копай, зайче, копай”
  
• Най-обикновена развиваща разходка
  
• Първата енциклопедия
  
• Как да изберем школа за развитие
  
• Кога родителите са за предпочитане пред школата за развитие
  
• Второто дете
  
• Обучение или развитие
  
• Системното мислене
  
• Основни принципи на развитието на системното мислене
  
• Основни принципи на развитието на творческото мислене
  

От една до две години

• Откъде се вземат умните деца
  
• Игри с кърпичка
  
• Детето ми не говори
  
• Как да му помогнем да проговори
  
• Реч на краищата на пръстите
  
• Не просто приказки
  
• Да включим нагледността
  
• Интелектът – той не е само букви
  
• Защо е толкова важно да тропаш по тенджерата
  
• “То не иска да моделира с мен”
  
• Импровизации на тема играчки-сортери
  
• Как да се мотивираме за занимания с детето
  
• Защо да учим детето да пада
  

От три до четири

• Нейно величество Играта
  
• След три не е късно
  
• Детето обича ли да се учи
  
• “Родителите ми не са играли с мен…”
  
• Какво да правим с детските емоции
  
• Котепедагогика
  
• Защо да учим детето да рисува
  
• Развитие на творчеството
  
• Основното в творчеството на детето не е резултата, а процесът
  
• Оцветяването убива ли творчеството
  
• Детското творчество и границите на позволеното
  
• Да отгледаш полиглот
  
• Развиващият потенциал на детето
  
• И какво порасна
  
• За важността на общуването. Експеримент с грах
  
• Тренинг за постигане на целта за четиригодишно дете
  
• Как географията обядва с нас
  

От пет до шест

• Есенните листа като развиващ ресурс
  
• Дугудот плюс дугудот
  
• Нашата математика: Какво общо има котката
  
• Скорост на изяждане на сладкиш
  
• Кога вирусните заболявания не пречат на развитието
  
• Развиващи игри с тетрадка
  
• Терариумът
  
• Ползата от ръчния труд за развитието на мисленето
  
• Мечтите като импулс за развитие
  
• Калориите и развитието през чувството на глад
  

Вместо заключение: Какво трябва да знае детето