Еволюция на университетското образование → Обява 46839411

Университетското образование е подложено на голямо изпитание. Съществуването му не е поставено под въпрос, но формата, методите и най-вече целите му са. Поколенията на преподавателите и студентите са различни, което не се случва за първи път, но днес и сега тази разлика е далеч по-съществена. Какъв може да бъде университетът на бъдещето е вълнуващ въпрос и това изследване търси отговора му както в историята, така и в настоящето.

“Работното заглавие на това изследване беше Университетите от миналото и професиите на бъдещето, плод на идеята, че трябва да се случи някаква радикална и революционна трансформация. Анализът на фактологическия материал от средата на висшето образование и научните текстове по темата показаха, че тази трансформация вече се е случила и всъщност ние се приспособяваме към нея.”

“Най-сигурният лакмус за адекватността на висшето образование са неговите потребители и тяхната оценка: тя както не бива да бъде възприемана като абсолютна истина, така и не бива да се игнорират никакви елементи от нея. Професиите на бъдещето имат тази характерна черта, че ще съществуват в един все по-свързан свят, а оттам и изискване за всеобхватни и попадащи в сложен диалог знания и умения от всички човешки области.”

Христо Чукурлиев е доктор по бизнес администрация и преподавател в секция Педагогика на департамент Чужди езици и култури на Нов български университет. Изследователските му интереси са в областта на моделите за управление и приложението им в различни социални и индивидуални дейности; дигиталните технологии, процесите на дигитализация и свързаните с тях трансформации; историята на цивилизациите и религиите в контекста на (р)еволюцията на моделите за разбиране и управление на процеси. В полето на висшето образование проучванията му са свързани с промяната на формите и методите на преподаване и връзката им с професиите на бъдещето.

СЪДЪРЖАНИЕ:

Съкращения
Увод
Университетското образование

• Същност на висшето образование
  
• Еволюция на социалнозначимата сфера на висшето образование
  
• Античност – висшето образование като привилегия. Преди появата на първите университети
  
• От Средновековие до Просвещение. Първите институти и университети
  
• XIX век – векът на масовото висше образование
  
• Векът на войните и революциите
  

Интернет, дигиталните технологии и висшето образование

• Развитие и въздействие на дигиталните устройства и интернет в контекста на висшето образование
  
• Традиционни и алтернативни методи и форми. Дигитално калкиране на методи и форми
  
• Образователни способности и нужди на поколението Z
  
• Нови форми, методи и инструменти на обучение
  
• Компетентност на преподавателите
  

Образование и професия. Индустриални и информационни революции. Мнението на студените и преподавателите за мястото и ролята на университетите в сегашния момент

• Цел и задачи на изследването
  
• Методология на изследването
  
• Университетите и професиите (светът извън тях)
  
• Образование за професия или професионалното образование
  
• Професиите, формите и методите на обучение
  
• Гледната точка на преподавателите и студентите
  
• Сравнителен анализ на данните от изследването и корелация между преподавателите и студентите
  

Висшето образование и професиите на бъдещето. Насоки и практики

• Новите поколения – отношение към работа, обучение и забавление. Хоризонтално и вертикално знание. Фасетъчно знание
  
• Професиите на бъдещето професии ли са? Акомодация и специализация
  
• Професиите на бъдещето, формите и методите на обучение
  

Изводи и заключения
Библиография