Как да станем по-добри във всичко → Обява 53565553

12 максими за усъвършенстване.

Човек се учи, докато е жив – в училище, на работа, у дома, в общуването с други, дори чрез игра. И все пак процесът на учене често остава загадка. Понякога е лесен, в други случаи е истинска мъка. Може да прекараме часове в библиотеката, но въпреки това да не се справим добре на изпит. Може да мечтаем за професионална промяна, но да не се чувстваме достатъчно квалифицирани. Десетилетия, прекарани в практика, не ни правят задължително по-добри. Прогресът може да бъде нестабилен, ако изобщо го постигнем.

В книгата си Скот Х. Йънг разисква трите ключови фактора, които ни помагат да придобиваме нови знания и умения: наблюдение, упражнение, обратна връзка. Позовавайки се на научни изследвания и примери от реалния живот, авторът разделя тези елементи на дванайсет прости максими.

СЪДЪРЖАНИЕ:

12 максими за усъвършенстване.

Човек се учи, докато е жив – в училище, на работа, у дома, в общуването с други, дори чрез игра. И все пак процесът на учене често остава загадка. Понякога е лесен, в други случаи е истинска мъка. Може да прекараме часове в библиотеката, но въпреки това да не се справим добре на изпит. Може да мечтаем за професионална промяна, но да не се чувстваме достатъчно квалифицирани. Десетилетия, прекарани в практика, не ни правят задължително по-добри. Прогресът може да бъде нестабилен, ако изобщо го постигнем.

В книгата си Скот Х. Йънг разисква трите ключови фактора, които ни помагат да придобиваме нови знания и умения: наблюдение, упражнение, обратна връзка. Позовавайки се на научни изследвания и примери от реалния живот, авторът разделя тези елементи на дванайсет прости максими.

СЪДЪРЖАНИЕ:

Увод: Механизми на ученето
Гледане: Учене от другите

• Решаването на проблеми е търсене
  
• Творческият процес започва с подражание
  
• Успехът е най-добрият учител
  
• Познанията стават невидими с опита
  

Учене от упражнение

• Идеалното ниво на трудност
  
• Умът не е мускул
  
• Между повторението и променливостта
  
• Качеството произлиза от количеството
  

Обратна Връзка: Учене от опита

• Опитът невинаги гарантира експертност
  
• Упражнението трябва да има връзка с реалността
  
• Усъвършенстването не следва права линия
  
• Страхът се разсейва с излагане
  

Заключение: Идеално свършената работа
Благодарности
Бележки
Библиография